Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation :: SCD d'Orléans

Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation

Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation

L’article expose le rôle de Vygotski (1896-1934) dans la création d’une nouvelle discipline scientifique dénommée paidologie et les raisons pour lesquelles Vygotski fut temporairement exclu du discours savant. L’article présente certains concepts introduits par Vygotski, depuis la notion de fonction...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	URI:https://journals.openedition.org/ries,
Główni autorzy:	Tašner, Veronika, Gaber, Slavko
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	Revue internationale d'éducation de Sèvres 2019
Hasła przedmiotowe:	philosophie de l’éducation développement de l’enfant psychologie de l’enfant sociolinguistique milieu d’apprentissage environnement social philosophy of education social environment child development child psychology sociolinguistics learning environment filosofía de la educación desarrollo del niño psicología del niño sociolingüística medio de aprendizaje entorno social
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Podobne zapisy

Houria Meddas et Jérémy Ianni (dir.), Pour une éducation sentimentale et affective. De la petite enfance à l’ensuite…
od: Véran, Jean-Pierre
Wydane: (2025)

Freud et l’approche psychanalytique : un autre regard sur la relation éducative
od: Cifali, Mireille
Wydane: (2019)

Enhancing child rights protection in Nigeria through artificial intelligence (AI)
od: Nsude, Ifeyinwa
Wydane: (2024)

Le développement de l’enfant : la contribution de Piaget au champ de l’éducation
od: Bourgeois, Étienne
Wydane: (2019)

(Im)mobilisations enfantines dans les transmissions environnementales de « l’école dehors »
od: Nemoz, Sophie
Wydane: (2024)

Seuils juridiques d’âge : du droit romain aux droits de l’enfant
od: Youf, Dominique
Wydane: (2014)

Textes thérésiens entre exégèse et histoire
od: Langlois, Claude
Wydane: (2012)

Moving Children: Lacunae in Contemporary Human Rights Protections for Migrant Children and Adolescents
od: Bhabha, Jacqueline
Wydane: (2014)

Questions à Claude Langlois
od: Trémolières, François
Wydane: (2012)

Créer un environnement éducatif sûr à Dergachy, dans la région de Kharkiv
od: Tchernovol-Tkachenko, Raisa, i wsp.
Wydane: (2023)

Tutorat entre pairs et théorie implicite d’enseignement
od: Berzin, Christine
Wydane: (2013)

La transformation de l’éducation au fil du temps, une longue marche
od: De Ketele, Jean-Marie
Wydane: (2019)

Le genre : identité des personnes ou modalité des relations sociales ?
od: Théry, Irène
Wydane: (2014)

Apport de l'épigénétique en pédopsychiatrie
od: Poget, Marc, i wsp.
Wydane: (2014)

La perspective des parents sur le contexte de soin et sur l’adaptation sociale de leur enfant après un séjour hospitalier : une étude par méthodes mixtes
od: Dubé, Sonia, i wsp.
Wydane: (2022)

Recueillir la parole de l’enfant victime de maltraitances
od: Savard, Nathalie
Wydane: (2019)

Nouveaux éclairages sur l’écriture en miroir des enfants de l’école maternelle
od: Fischer, Jean-Paul
Wydane: (2012)

Incompétence et souffrance chez l'enfant en échec à l'école : fantasme ou réalité ?
od: Berlioz-Ruffiot, Anne
Wydane: (2004)

Deux sépultures d’enfants du Haut-Empire
od: Pithon, Martin
Wydane: (2015)

Influences sociales du quartier sur le développement de l’enfant
od: Keddar, Khadidja
Wydane: (2013)

Le droit de l’enfant à ses attachements
od: Rosenczveig, Jean-Pierre
Wydane: (2022)

Vygotski : une conception dialectique du développement
od: Rochex, Jean-Yves
Wydane: (2017)

Le droit à l’éducation à l’épreuve des migrations en France
od: Valette, Marie Françoise
Wydane: (2019)

« Verba volant, scripta manent ? »
od: Bouville, Jean-Marc
Wydane: (2017)

L’enfantification de Niño Dios
od: Razy, Élodie, i wsp.
Wydane: (2020)

Négligence circonstancielle chez des enfants orphelins d’un parent
od: Clerc, Jérôme
Wydane: (2019)

De l'intérêt de l'enfant aux droits de l'enfant
od: Verdier, Pierre
Wydane: (2009)

De l'éducation du juste milieu aux controverses : histoire des conceptions psychanalytiques du lien éducatif
od: Houssier, Florian
Wydane: (2007)

Besoins de l’enfant et statut de protection adapté – Repères juridiques et psychologiques
od: Douris, Marie, i wsp.
Wydane: (2024)

À quels besoins de l’orphelin répond un groupe d’accompagnement au deuil ?
od: Molinié, Magali
Wydane: (2024)

Le diagnostic clinique de la dépression chez l'enfant en période de latence
od: Arbisio, Christine
Wydane: (2003)

L’enfant algérien à l’école : du pouvoir de la langue à la langue du pouvoir
od: Chachou, Ibtissem
Wydane: (2013)

Entendre nous engage…
od: Wizenberg, David
Wydane: (2017)

Un enfant à risque d'évolution psychopathique : apport des méthodes projectives
od: Cohen de Lara, Aline
Wydane: (2003)

De l’enfant qui meurt à l’adolescent qui tue
od: Dufays, Sophie
Wydane: (2014)

Les actions de développement face au problème de l’enfant-vagabond (Cambodge)
od: Prigent, Steven
Wydane: (2015)

L'application de leurs droits peut-elle fragiliser certains enfants ?
od: Versini, Dominique
Wydane: (2009)

Bien respirer à la maison : l’écocitoyenneté familiale au prisme de la maladie respiratoire chronique de l’enfant
od: Loizeau, Virginie
Wydane: (2024)

La notion juridique d’intérêt de l’enfant en protection de l’enfance
od: Mélis, Stéphanie
Wydane: (2023)

L’enfant de la controverse : psychiatrie et homoparentalité
od: Coffin, Jean-Christophe
Wydane: (2017)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales