Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation

Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation

L’article expose le rôle de Vygotski (1896-1934) dans la création d’une nouvelle discipline scientifique dénommée paidologie et les raisons pour lesquelles Vygotski fut temporairement exclu du discours savant. L’article présente certains concepts introduits par Vygotski, depuis la notion de fonction...

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Библиографические подробности
Опубликовано в: :URI:https://journals.openedition.org/ries,
Главные авторы: Tašner, Veronika, Gaber, Slavko
Формат: Article ou chapitre numérique
Язык:Français
Опубликовано: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2019
Предметы:
philosophie de l’éducation
développement de l’enfant
psychologie de l’enfant
sociolinguistique
milieu d’apprentissage
environnement social
philosophy of education
social environment
child development
child psychology
sociolinguistics
learning environment
filosofía de la educación
desarrollo del niño
psicología del niño
sociolingüística
medio de aprendizaje
entorno social
Online-ссылка:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ries.7089
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/7089

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