Évaluation, reconnaissance des acquis et technologie : tendances en éducation
La dernière décennie aura vu paraître plusieurs évolutions technologiques qui facilitent la reconnaissance des acquis d’expériences non formelles, dans une volonté de continuité avec l’éducation formelle : les MOOC ont ouvert l’accès aux cours, l’échange et l’évaluation entre apprenants à une échel...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2018
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | La dernière décennie aura vu paraître plusieurs évolutions technologiques qui facilitent la reconnaissance des acquis d’expériences non formelles, dans une volonté de continuité avec l’éducation formelle : les MOOC ont ouvert l’accès aux cours, l’échange et l’évaluation entre apprenants à une échelle massive et mondiale, les badges ont introduit une nouvelle liberté dans l’attestation de compétences, les chaînes de blocs (blockchains) annoncent « une désintermédiation et une nouvelle ubiquit... |
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