Les élèves brésiliens ne savent-ils donc rien ?
Les résultats obtenus par les étudiants brésiliens dans les évaluations PISA (programme international pour le suivi des acquis des élèves) en 2000, 2003 et 2006 étaient très négatifs et ont provoqué dans les médias les réactions et commentaires d’experts, de chercheurs et d’hommes politiques.En ce...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Pubblicazione: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Les résultats obtenus par les étudiants brésiliens dans les évaluations PISA (programme international pour le suivi des acquis des élèves) en 2000, 2003 et 2006 étaient très négatifs et ont provoqué dans les médias les réactions et commentaires d’experts, de chercheurs et d’hommes politiques.En ce qui concerne les résultats de 2006, les élèves brésiliens se sont classés, parmi les 57 pays concernés, en 48e position pour la lecture, en 53e position pour les mathématiques, en 52e position pour... |
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