Une problématique nouvelle
Une réflexion générale sur la formation des enseignants a été menée ces derniers temps dans de nombreux Länder allemands à partir d’une étude menée en Rhénanie-Westphalie à ce sujet, en 1995. Deux thèmes : la formation comme processus continu, le rôle de l’université comme garant d’une formation de...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2016
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Une réflexion générale sur la formation des enseignants a été menée ces derniers temps dans de nombreux Länder allemands à partir d’une étude menée en Rhénanie-Westphalie à ce sujet, en 1995. Deux thèmes : la formation comme processus continu, le rôle de l’université comme garant d’une formation de haut niveau constituent les points forts de ce document de référence intitulé « Avenir de la formation, école de l’avenir ». |
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