Évaluer pour piloter

Évaluer pour piloter

Le caractère polysémique du terme « évaluation » incite à nuancer son usage. Les conceptions de l’évaluation varient d’ailleurs d’un pays à l’autre. Au sein d’un même système éducatif, les niveaux d’interprétation diffèrent sensiblement. On comprend mieux les réticences, voire l’hostilité de nombreu...

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In:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Main Author: Michel, Alain
Format: Article ou chapitre numérique
Language:Français
Published: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2012
Subjects:
politique éducative
système éducatif
évaluation
gouvernance
Online Access:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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