Gouverner l’éducation par les nombres ? Usages, débats et controversesGeorges Felouzis, Siegfried Hanhart
L’ambition de cet ouvrage, selon ses coordonnateurs, est de « travailler à ce nécessaire désenchantement du “gouvernement par les nombres” » qui s’installe dans un grand nombre de systèmes éducatifs, de montrer le décalage irrémédiable entre un « modèle idéal des politiques scolaires dont la régula...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | L’ambition de cet ouvrage, selon ses coordonnateurs, est de « travailler à ce nécessaire désenchantement du “gouvernement par les nombres” » qui s’installe dans un grand nombre de systèmes éducatifs, de montrer le décalage irrémédiable entre un « modèle idéal des politiques scolaires dont la régulation et la transparence seraient assurées par des comptes-rendus objectifs et réguliers sur leur fonctionnement et […] la réalité concrète des usages contextualisés de l’évaluation qui en changent ... |
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