Références bibliographiques du dossier « Les corps à l’école »
Longtemps relégué au second plan dans les réflexions éducatives, le corps commence à intéresser davantage les recherches récentes. Si les pratiques pédagogiques innovantes montrent l’intérêt de donner une place plus active au corps dans les apprentissages, elles se heurtent encore à des habitudes q...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Longtemps relégué au second plan dans les réflexions éducatives, le corps commence à intéresser davantage les recherches récentes. Si les pratiques pédagogiques innovantes montrent l’intérêt de donner une place plus active au corps dans les apprentissages, elles se heurtent encore à des habitudes qui opposent le corps et l’esprit. Dans un contexte où les enjeux de bien-être et de motivation sont au cœur des préoccupations, repenser la place du corps dans l’enseignement semble essentiel pour ... |
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