De l’exécution au leadership : repenser la place des acteurs aux différents niveaux du système éducatif algérien
Les réformes éducatives actuelles en Algérie reconnaissent la place de l’enseignant dans le processus de changement. Mais leur forme est surtout de nature technique, fondée par exemple sur des formations dans le domaine du numérique et de la didactique disciplinaire. Deux limitations sont identifia...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |