L’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur en Chine : politique publique, étude de cas et défis
Cet article décrit d’abord les politiques nationales en matière d’intelligence artificielle (IA) l’enseignement supérieur en Chine, puis présente une étude de cas relative à un exemple d’utilisation de l’IA dans l’enseignement et l’apprentissage : la Plateforme d’enseignement intelligent PKU Wenxue...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Cet article décrit d’abord les politiques nationales en matière d’intelligence artificielle (IA) l’enseignement supérieur en Chine, puis présente une étude de cas relative à un exemple d’utilisation de l’IA dans l’enseignement et l’apprentissage : la Plateforme d’enseignement intelligent PKU Wenxue de l’Université de Pékin, qui améliore l’enseignement et l’apprentissage grâce à l’IA. L’analyse se termine par une présentation des défis qui se posent dans la mise en œuvre et l’utilisation de cette plateforme, notamment intégrer et unifier les données, surmonter la résistance au changement, prendre en charge plusieurs langues, inscrire son utilisation dans le cadre éducatif actuel, renforcer sa performance, sa sécurité et confidentialité, et améliorer son coût. |
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