Les relations entre l’école et la communauté aux Îles Salomon : le point de vue des responsables éducatifs
Cet article décrit les activités de négociation des responsables d’école dans l’archipel des Îles Salomon. En Mélanésie, les domaines de la kastom, de l’Église et des institutions rivalisent d’influence. Étant positionnés au cœur des communautés locales, les chefs d’établissement doivent négocier av...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Cet article décrit les activités de négociation des responsables d’école dans l’archipel des Îles Salomon. En Mélanésie, les domaines de la kastom, de l’Église et des institutions rivalisent d’influence. Étant positionnés au cœur des communautés locales, les chefs d’établissement doivent négocier avec les responsables de la kastom et de l’Église dans l’intérêt de leur école. Des relations étroites entre l’école et la communauté sont vitales pour l’épanouissement de toutes les personnes concernées. La kastom constitue ainsi un socle sur lequel bâtir et entretenir des relations. L’urbanisation et la mondialisation peuvent cependant avoir pour effet de saper l’harmonie entre l’école et la communauté. L’article analyse le rôle des responsables d’école, au prisme du leadership dans un contexte de turbulences. Il met en évidence leur esprit de collaboration et leur sens de la collectivité, deux facteurs primordiaux pour une éducation durable et résiliente. |
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