Les choix scolaires en Algérie, entre vœux individuels et contraintes institutionnelles
En matière d’orientation, le système éducatif algérien peine à satisfaire les aspirations personnelles des douze millions de jeunes qui y sont scolarisés. Les contraintes imposées par les différentes institutions éducatives sont multiples et s’additionnent, entre critères d’admission difficilement a...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | En matière d’orientation, le système éducatif algérien peine à satisfaire les aspirations personnelles des douze millions de jeunes qui y sont scolarisés. Les contraintes imposées par les différentes institutions éducatives sont multiples et s’additionnent, entre critères d’admission difficilement atteignables, capacités d’accueil sous-dimensionnées et inégalement réparties sur le territoire, orientations obligatoires et politiques de sectorisation (quotas) drastiques. L’orientation scolaire et universitaire est plus influencée par les notes obtenues aux différents examens décisifs que par les vœux et les aspirations des élèves. Des entretiens menés par les auteurs révèlent que la liberté de choix des jeunes n’est bien souvent pas prise en compte, ce qui pousse les futurs étudiants à développer des stratégies personnelles pour circuler dans un système aux méthodes d’orientation parfois peu lisibles. |
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