Pisa et la pensée créative
Pour la première fois, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) a intégré la pensée créative comme nouveau champ d’évaluation dans son cycle 2022. Le rapport, publié en juin 2024, définit la pensée créative commela capacité des élèves à s’engager de manière productive d...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Pour la première fois, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) a intégré la pensée créative comme nouveau champ d’évaluation dans son cycle 2022. Le rapport, publié en juin 2024, définit la pensée créative commela capacité des élèves à s’engager de manière productive dans l’élaboration, l’évaluation et l’amélioration d’idées qui peuvent déboucher sur des solutions originales et efficaces, des avancées dans le domaine des connaissances et des expressions percutan... |
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