Argentine
À partir des années 1880, grâce au processus d’expansion, rapide et réussi, mené par le Conseil national d’éducation, l’école primaire publique s’est constituée pour former l’un des dispositifs clés qui ont contribué à édifier la société en Argentine. L’intégration de populations aux origines natio...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | À partir des années 1880, grâce au processus d’expansion, rapide et réussi, mené par le Conseil national d’éducation, l’école primaire publique s’est constituée pour former l’un des dispositifs clés qui ont contribué à édifier la société en Argentine. L’intégration de populations aux origines nationales, ethniques, religieuses et linguistiques diverses s’est faite au sein d’une école laïque et de programmes qui imposaient une langue et une identité culturelle uniques à l’échelon national. La... |
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