Enjeux de santé dans l’école tunisienne
En Tunisie, des avancées significatives ont permis un meilleur accès à l’éducation, aux soins et de meilleures conditions de vie en général. Toutefois, de nombreux problèmes restent à surmonter, qu’ils soient socioculturels, économiques, voire identitaires. Les troubles d’apprentissage, les probléma...
में बचाया:
| में प्रकाशित: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| मुख्य लेखकों: | , , , |
| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2022
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| सारांश: | En Tunisie, des avancées significatives ont permis un meilleur accès à l’éducation, aux soins et de meilleures conditions de vie en général. Toutefois, de nombreux problèmes restent à surmonter, qu’ils soient socioculturels, économiques, voire identitaires. Les troubles d’apprentissage, les problématiques liées à l’intégration des enfants à besoins spécifiques à l’école mais aussi l’émergence de situations de vulnérabilité touchant l’enfant et l’adolescent constituent de véritables défis aussi bien pour le système éducatif que pour le système sanitaire de la Tunisie. L’article retrace l’évolution des pratiques à travers l’exemple de l’enfant à besoins spécifiques. |
|---|