Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme
Cet article présente la situation actuelle du Curriculum national en Angleterre et examine l’accumulation des problèmes qui ont abouti, en janvier 2011, à l’annonce d’une réforme importante du Curriculum, mise en place par l’État. L’article traite des résultats observés à partir de l’analyse compara...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Ämnen: | |
| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Cet article présente la situation actuelle du Curriculum national en Angleterre et examine l’accumulation des problèmes qui ont abouti, en janvier 2011, à l’annonce d’une réforme importante du Curriculum, mise en place par l’État. L’article traite des résultats observés à partir de l’analyse comparative des systèmes performants à l’échelle transnationale. L’auteur propose également une approche factorielle pour la mise en place d’une politique intérieure à partir des résultats observés. Cet article apporte un éclairage sur la réflexion actuelle en matière de curriculum en Angleterre, et sur les questions qu’il faudra aborder lors de la prochaine révision qui vient d’être annoncée. |
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