Caroline FAYOLLE, La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830)
Issu d’une thèse de doctorat soutenue en 2013, l’ouvrage de Caroline Fayolle comble un manque important dans l’historiographie de l’éducation des filles, entre les travaux de Martine Sonnet sur le XVIIIe siècle, et ceux de Françoise Mayeur et de Rebecca Rogers sur le XIXe. S’attachant, de la même f...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/rh19, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue d’histoire du XIXe siècle
2018
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Issu d’une thèse de doctorat soutenue en 2013, l’ouvrage de Caroline Fayolle comble un manque important dans l’historiographie de l’éducation des filles, entre les travaux de Martine Sonnet sur le XVIIIe siècle, et ceux de Françoise Mayeur et de Rebecca Rogers sur le XIXe. S’attachant, de la même façon, à étudier les débats sur les finalités de l’éducation des filles, la teneur des programmes d’enseignement et les pratiques éducatives dans les écoles, il complexifie l’approche en en relevant... |
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