Science de l’éducation et éducation comme science. La réception des théories pédagogiques de J. F. Herbart et de ses disciples en France
Cet article fait un tour d’horizon des points essentiels de la réception française de Herbart et des herbartiens. Au tournant du xixe siècle, l’herbartianisme pédagogique était une école scientifique internationalement puissante. Pendant son apogée, les positions pédagogiques d’Herbart ou de ses dis...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue germanique internationale
2019
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