FOUQUET-CHAUPRADE Barbara & SOUSSI Anne (dir.). Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire
Cet ouvrage se propose de contribuer à l’objectif de « mieux comprendre ce qu’il en est des pratiques pédagogiques dans les contextes d’enseignement prioritaire ». Mais cet objectif n’est que partiellement atteint et le titre et le sommaire desservent quelque peu l’ouvrage. Il ne s’agit pas d’une r...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue française de pédagogie
2020
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Cet ouvrage se propose de contribuer à l’objectif de « mieux comprendre ce qu’il en est des pratiques pédagogiques dans les contextes d’enseignement prioritaire ». Mais cet objectif n’est que partiellement atteint et le titre et le sommaire desservent quelque peu l’ouvrage. Il ne s’agit pas d’une revue des pratiques pédagogiques en éducation prioritaire, malgré l’effet de répétition dans le titre de chacune des trois parties, et bien que l’introduction de l’ouvrage se termine sur le souhait ... |
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