Apprentissage scolaire et vie quotidienne : l’exemple de deux écoles-familles agricoles au Brésil
L’article se réfère à une recherche menée auprès de deux « écoles-familles agricoles » dans le Nord du Brésil, dont l’implantation s’appuie sur l’action collective des parents et des habitants des localités rurales concernées. À partir de la description des pratiques éducatives structurées autour du...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Revue française de pédagogie
2011
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |