Bernstein Basil. Pédagogie, contrôle symbolique et identité : théorie, recherche, critique
Dans cet ouvrage-testament, Basil Bernstein met en lumière l’aboutissement de l’œuvre d’une vie, d’un questionnement dynamique qui ne cesse d’être révisé et réactualisé sur le thème si permanent des inégalités sociales en éducation. Une théorisation qui ne se contente pas d’expliquer les inégalités...
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2010
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