PAYET Jean-Paul (dir.). Ethnographie de l’école. Les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives
Jean-Paul Payet, qui a dirigé l’ouvrage Ethnographie de l’école, explique en avant-propos qu’il veut montrer, à travers les textes présentés, l’intérêt de l’ethnographie dans l’analyse des institutions éducatives. L’ouvrage est structuré en trois parties, « Penser les institutions en ethnographie »...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Revue française de pédagogie
2018
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Jean-Paul Payet, qui a dirigé l’ouvrage Ethnographie de l’école, explique en avant-propos qu’il veut montrer, à travers les textes présentés, l’intérêt de l’ethnographie dans l’analyse des institutions éducatives. L’ouvrage est structuré en trois parties, « Penser les institutions en ethnographie », « Ethnographier avec soi », « La trame ethnographique », regroupant chacune trois textes relatant une expérience ethnographique. En préalable est traduit l’article de Howard Becker « Studying Urb... |
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