Jean-Paul Payet (dir.) Ethnographie de l’école. Les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives
Si « les institutions sont plus hybrides qu’elles le disent et [que] le travail ordinaire s’y déploie dans une multiplicité de lieux et de temporalités, aux normes diverses » (p. 139), leur ethnographie représente un intérêt dans la mesure où elle permet de décrire finement la réalité ordinaire de...
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Lectures
2019
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