BOYER Gilles, CLERC Pascal & ZANCARINI-FOURNEL Michelle (dir.). L’école aux colonies, les colonies à l’école
Issu d’un colloque organisé à Lyon en 2009, l’ouvrage coordonné par Gilles Boyer, Pascal Clerc et Michelle Zancarini-Fournel est construit autour d’une problématique originale, qui a pour ambition d’étudier les relations entre enseignement et fait colonial, en considérant successivement l’école en...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2015
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Issu d’un colloque organisé à Lyon en 2009, l’ouvrage coordonné par Gilles Boyer, Pascal Clerc et Michelle Zancarini-Fournel est construit autour d’une problématique originale, qui a pour ambition d’étudier les relations entre enseignement et fait colonial, en considérant successivement l’école en situation coloniale hier et l’enseignement du fait colonial aujourd’hui. Étudier l’école au temps de la colonisation, c’est contribuer à l’histoire de la colonisation elle-même, dans la mesure où l... |
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