Existe-t-il un « déficit culturel »chez les élèves ruraux ?
L’institution scolaire véhicule depuis de nombreuses années un discours stigmatisant sur les « difficultés » rencontrées par les élèves issus de l’école et du collège rural. La cause invoquée renvoie fréquemment aux conséquences d’un isolement à la fois géographique et social, à l’origine d’un « déf...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Revue française de pédagogie
2010
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