Vers une école socialement juste en Angleterre et en Écosse ? Bilan, obstacles et perspectives
Depuis la fin des années quatre-vingt-dix, la nécessité d’agir en faveur d’une école plus juste, mise en évidence dans de nombreux rapports et travaux de recherche, a trouvé un écho dans le discours des responsables politiques, qui voient dans l’exigence de justice et de mobilité sociale un facteur...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/mimmoc, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado em: |
Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain
2023
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |