DRAELANTS Hugues & DUMAY Xavier. L’identité des établissements scolaires
L’approche actuelle de l’effet-établissement se centre prioritairement sur une définition économiciste : elle vise à mettre en évidence une valeur ajoutée en calculant la différence entre les résultats obtenus aux examens et les résultats attendus en fonction des caractéristiques des élèves scolari...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue française de pédagogie
2012
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |