PONS Xavier. Évaluer l’action éducative. Des professionnels en concurrence
L’ouvrage de Xavier Pons, issu d’une thèse soutenue en 2008, analyse cinquante ans (1958-2008) de politique d’évaluation de l’action publique en éducation, en s’appuyant sur une hypothèse forte : la demande ayant été en France faible ou floue, aussi bien de la part des responsables que des acteurs...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Revue française de pédagogie
2012
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