PÉRIER Pierre. L’ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles
Pierre Périer nous propose une réflexion de synthèse sur les relations entre mondes populaires et mondes scolaires à partir d’un parcours de recherche de plusieurs années auprès de parents d’origine populaire, de jeunes enseignants débutants, souvent nommés dans des établissements où les élèves de...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2012
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Pierre Périer nous propose une réflexion de synthèse sur les relations entre mondes populaires et mondes scolaires à partir d’un parcours de recherche de plusieurs années auprès de parents d’origine populaire, de jeunes enseignants débutants, souvent nommés dans des établissements où les élèves de milieu populaire sont majoritaires, et enfin auprès d’élèves eux-mêmes, en réussite ou en échec. Cette synthèse assume un vocabulaire et une approche délibérément interactionnistes, dont il expliqu... |
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