Pierre Périer (2010), L’ordre scolaire négocié, Rennes, PUR, 186 pages
RésuméCet article explore le sens de l’autonomie en classe pour les élèves et leurs enseignants, en lien avec les politiques éducatives des établissements. Une étude ethnographique sur l’expérience d’élèves de 10 à 12 ans, en classe multiniveaux, dans trois écoles de langue française en situation mi...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2012
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |