Étude de trois facteurs clés pour comprendre la persévérance à l’université

Étude de trois facteurs clés pour comprendre la persévérance à l’université

La première année à l’université est marquée par un taux de réussite et de persévérance assez faible. Pour expliquer ce phénomène, on a d’abord pris en compte les caractéristiques sociodémographiques et le passé scolaire des étudiants. Mais, depuis une trentaine d’années, d’autres dimensions ont été...

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Détails bibliographiques
Dans:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
Auteurs principaux: Schmitz, Julia, Frenay, Mariane, Neuville, Sandrine, Boudrenghien, Gentiane, Wertz, Vincent, Noël, Bernadette, Eccles, Jacquelynne
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Revue française de pédagogie 2014
Sujets:
attitude envers l’école
participation des étudiants
intégration sociale
transition de l’enseignement secondaire supérieur à l’enseignement supérieur
confiance en soi
progrès scolaire
actitud hacia la escuela
participación de los alumnos
integración social
transición de la educación secundaria superior a la educación superior
confianza en sí mismo
progreso en el aprendizaje
Einstellung zur Schule
Studentenbeteiligung
soziale Integration
Übergang vom Sekundarbereich in den Hochschulbereich
Selbstvertrauen
Lernfortschritt
attitude towards school
student participation
social integration
transition from upper secondary to higher education
self-confidence
study progress
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

En ligne

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rfp.2217
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