Structure et dynamique de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens
Cet article étudie l’évolution de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens publics et privés de 2005 à 2008 à partir d’une exploitation secondaire de la base IPES (Indicateurs de pilotage des établissements du secondaire). L’analyse autorise les trois principaux résultats suivants. Premièr...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Revue française de pédagogie
2014
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Cet article étudie l’évolution de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens publics et privés de 2005 à 2008 à partir d’une exploitation secondaire de la base IPES (Indicateurs de pilotage des établissements du secondaire). L’analyse autorise les trois principaux résultats suivants. Premièrement, une minorité de collèges, au recrutement très aisé ou très populaire, participe de façon forte à la ségrégation globale. Deuxièmement, la ségrégation sociale inter-collèges, stable entre 2005 et 2006, est croissante lors des rentrées ultérieures (2007 et 2008), parallèlement à la mise en œuvre de l’assouplissement de la carte scolaire. Enfin le secteur privé, non soumis à la carte scolaire, se caractérise par une ségrégation sociale plus forte et participe plus largement à la croissance de la ségrégation sociale que le secteur public. Ces résultats révèlent l’emprise croissante d’une norme de l’entre-soi scolaire et, de façon concomitante, un recul des principes et pratiques de mixité sociale dans les collèges parisiens. |
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