Effets théoriques et réels des politiques d’évaluation standardisée

Effets théoriques et réels des politiques d’évaluation standardisée

Les politiques d’évaluation standardisée se sont massivement développées dans les pays de l’OCDE depuis les années 1990. Promus hier comme un instrument d’évaluation des acquis individuels des élèves, ces dispositifs s’imposent aujourd’hui comme un outil politique de régulation des systèmes éducatif...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
Auteur principal: Mons, Nathalie
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Revue française de pédagogie 2013
Sujets:
test normalisé
politique en matière d’éducation
évaluation internationale
évaluation d’un établissement d’enseignement
résultats de recherche
évaluation du système éducatif
standardised test
education policy
international evaluation
evaluation of an educational institution
research results
evaluation of the education system
prueba estandarizada
política educativa
evaluación internacional
evaluación de un centro educativo
resultados de la investigación
evaluación del sistema educativo
standardisierte Prüfung
Bildungspolitik
internationale Vergleichsstudie
Evaluation einer Bildungseinrichtung
Forschungsergebnisse
Evaluation des Bildungswesens
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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