KAHERAOUI Malika, PERRET Laetitia & VOLTEAU Stéphanie (dir.). La circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes
Cet ouvrage, publié à l’issue d’un colloque qui s’est tenu en 2021, interroge la réalité de pratiques d’enseignants notamment chez des débutants, en cherchant à rendre compte de la part qu’y jouent les apports des recherches (des années 1980 à nos jours) en didactique du français. L’objet central d...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue française de pédagogie
2025
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet ouvrage, publié à l’issue d’un colloque qui s’est tenu en 2021, interroge la réalité de pratiques d’enseignants notamment chez des débutants, en cherchant à rendre compte de la part qu’y jouent les apports des recherches (des années 1980 à nos jours) en didactique du français. L’objet central des travaux présentés cible non directement les savoirs didactiques enseignés mais plutôt les enseignants eux-mêmes dans leurs manières de se représenter leurs pratiques, de comprendre ce qui les gu... |
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