Brunel, M., Dufays, J.-L., Émery-Bruneau, J. et Florey, S. (dir.). (2024). La progression en lecture au fil de la scolarité. Une recherche internationale
Ce copieux volume vient couronner un travail de grande envergure, dirigé par une équipe internationale de chercheur·es bien connu·es dans le champ de la didactique de la littérature. Leur projet, identifié dès le début sous le nom de « projet Gary », est présent depuis une dizaine d’années dans les...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Repères
2026
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Ce copieux volume vient couronner un travail de grande envergure, dirigé par une équipe internationale de chercheur·es bien connu·es dans le champ de la didactique de la littérature. Leur projet, identifié dès le début sous le nom de « projet Gary », est présent depuis une dizaine d’années dans les diverses rencontres, colloques et manifestations scientifiques qui regroupent les chercheur·es de ce champ. C’est donc peu dire que cette publication de synthèse, faisant suite à de très nombreux ... |
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