Brunel, M., Dufays, J.-L., Émery-Bruneau, J. et Florey, S. (dir.). (2024). La progression en lecture au fil de la scolarité. Une recherche internationale
Ce copieux volume vient couronner un travail de grande envergure, dirigé par une équipe internationale de chercheur·es bien connu·es dans le champ de la didactique de la littérature. Leur projet, identifié dès le début sous le nom de « projet Gary », est présent depuis une dizaine d’années dans les...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2026
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |