Ducancel G. (coord.) Sens et code au cycle 2. Apprentissages progressifs de l’écrit
L’ouvrage, collectif, issu d’une recherche INRP, se veut la continuité d’un précédent : Apprentissages progressifs de l’écrit à l’école maternelle, paru chez le même éditeur et coordonné par Mireille Brigaudiot. Le même public y est visé : celui des maitres avant tout (le dernier chapitre, changean...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Repères
2013
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