Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG
L'équipe de recherche INRP présente ici la démarche d'enseignement PROG. Il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit, encourage, accompagne, grâce à des dispositifs particulièrement adaptés aux jeunes enfants. Cette démarche favorise la différenciatio...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Ente Autore: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2014.
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| Edizione: | [Nouvelle édition]. |
| Serie: | Profession enseignant
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Notes bibliogr. Index Autres tirages : 2017, 2019 Forme un ensemble avec un fichier photocopiable |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle, PROG, coordonné par Mireille Brigaudiot, Paris, Hachette Education, 2006, Profession enseignant, 978-2-01181556-9 |
Chartres - INSPE
| Localizzazione | Collocazione | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Maternelle | 372.21 F BRI | Disponibile |
Orleans - INSPE
| Note: |
Classé : Maternelle-langage |
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| Localizzazione | Collocazione | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Maternelle | 372.21 INS | Disponibile | ||
| Maternelle | 372.21 INS | Disponibile |
Tours-Fondettes-INSPE
| Localizzazione | Collocazione | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Français | 372.6 BRI | Disponibile |