Motivation à écrire et collaboration par clavardage chez des élèves du secondaire en difficulté
Plusieurs élèves éprouvent des difficultés en écriture et sont peu motivés à rédiger un texte. Face à ces difficultés, il importe de se questionner sur les moyens qui peuvent être mis en place pour les soutenir. Le clavardage, fort populaire chez les adolescents, est un outil encore peu utilisé en...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| প্রধান লেখক: | , , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Repères
2022
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Plusieurs élèves éprouvent des difficultés en écriture et sont peu motivés à rédiger un texte. Face à ces difficultés, il importe de se questionner sur les moyens qui peuvent être mis en place pour les soutenir. Le clavardage, fort populaire chez les adolescents, est un outil encore peu utilisé en classe. Cette recherche a pour objectif de décrire la motivation à écrire d’élèves québécois éprouvant des difficultés dans des classes d’adaptation scolaire du premier cycle du secondaire lors de ... |
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