La bande-brouillon : un dispositif de coécriture fille-garçon au CP pour un enjeu épistémique et éthique
À travers la description de deux situations de coécriture en contraste, issues d’une recherche coopérative au CP, l’article propose de penser l’éthique et l’épistémique comme nécessairement enchevêtrées. Il s’agit, à partir du principe de « reconnaissance épistémique fille-garçon », de mettre en œuv...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Repères
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |