La réception de la littérature de jeunesse : du lecteur supposé aux lecteurs réels
S’étant pour la plupart attachés à étudier le contenu textuel et graphique des albums, les sociologues ayant choisi de s’intéresser à la littérature de jeunesse ont souvent implicitement ou explicitement accordé à cette dernière une « valeur performative ». Par une approche sociologique, la recherch...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
|---|---|
| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Recherches en éducation
2021
|
| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | S’étant pour la plupart attachés à étudier le contenu textuel et graphique des albums, les sociologues ayant choisi de s’intéresser à la littérature de jeunesse ont souvent implicitement ou explicitement accordé à cette dernière une « valeur performative ». Par une approche sociologique, la recherche présentée ici entend pour sa part interroger la capacité réflexive des jeunes lecteurs vis-à-vis des représentations liées à l’alimentation leur étant transmises par les livres. Confrontés à des normativités diverses et aujourd’hui mis au contact d’ouvrages laissant parfois une place à leurs propres interprétations, les enfants sont-ils amenés à avoir une lecture interprétative des albums qu’ils « manipulent » ? |
|---|