Langage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs
Ce numéro hors série qui voit le jour suite aux échanges des contributeurs et des participants au colloque organisé par le Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), pose quelques éléments à propos de questions telles que les suivantes :comment les activités langagières participent ou ne par...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Recherches en éducation
2021
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Ce numéro hors série qui voit le jour suite aux échanges des contributeurs et des participants au colloque organisé par le Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), pose quelques éléments à propos de questions telles que les suivantes :comment les activités langagières participent ou ne participent pas de la construction de savoirs ? Vers quel contrat de communication ou quel contrat didactique l’enseignant invite-t-il ses élèves dans le processus enseignement-apprentissage ? À quelles conditions peut-on penser le langage comme « milieu » au sein duquel les humains pourraient élaborer des « œuvres » collectives et selon quelle définition de la culture ? (Extrait de l’édito) |
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