Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel
En 2005, la France vote deux lois qui changent radicalement les missions assignées à l’École. La première, la loi pour l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées, reconnaît à chaque enfant présentant un handicap le droit d’être inscrit en milieu scolaire ordinaire. La seconde, la...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Recherches en éducation
2021
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |