Conceptions et usages de l’exemple dans l’enseignement de l’histoire à l’université. Foisonnement, tensions, décalages et paradoxes
Qu’est-ce qu’un exemple pour les enseignants-chercheurs historiens et à quoi sert-il ? Quelle valeur est accordée à l’exemple et comment est-il utilisé dans le cours d’histoire à l’Université ? Quel rapport entre usages de l’exemple et nature de la discipline historique ? Comment les deux modalités...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherches en éducation
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |