Les opérations intellectuelles des élèves et la perception de l’enseignante dans trois discussions à visée philosophique en classe de CP
Partant des postulats des psycholinguistes quant aux bienfaits de l’interaction verbale et de la discussion pour le développement intellectuel de l’enfant, nous avons entrepris une analyse de trois discussions à visée philosophique (DVP) en classe de cours préparatoire (CP) afin d’étudier les traces...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherches en éducation
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |