Place et contrat institutionnels des discussions à visée philosophique pratiquées à l’école primaire
La discussion à visée philosophique est pratiquée depuis environ quinze ans dans les classes en France. L’exemplarité de ces pratiques dépasse la seule illustration. Notre contribution propose une réflexion pour ouvrir à des travaux scientifiques complémentaires. Nous nous appuyons sur la récente co...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |