Comment analyser des traces linguistiques et discursives du développement de la réflexion à propos de l’expérience de travail ? Une illustration à partir d’une autoconfrontation entre enseignants de français langue étrangère
Cet article présente une démarche d’analyse discursive des verbalisations d’enseignants de français comme langue étrangère (FLE) produites à l’intérieur d’un dispositif de formation qui combine un volet centré sur les aspects didactiques de l’enseignement, dans des réunions mensuelles, avec un volet...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Recherches en éducation
2026
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |