Le mal-vivre à l’école : une longue histoire ?
Si le mal-être créé par l’évaluation et la sélection est aujourd’hui de plus en plus exprimé par des élèves français, conjointement à la publication de données inquiétantes relatives à la santé mentale des jeunes (dégradée depuis la pandémie de covid-19), cet article propose une mise en perspective...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Recherches en éducation
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |