L’engagement des enseignants dans des dispositifs pédagogiques : une traduction entre prise de risques et paris adjacents
Cet article s’intéresse aux motifs d’engagement des enseignants au sein de deux dispositifs prescrivant des formes de travail conjoint à l’intérieur même de la classe (le « Plus de maîtres que de classes » et un dispositif de co-enseignement dans onze écoles rurales montagnardes ardéchoises à classe...
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
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Recherches en éducation
2024
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