Sciences et technologies : contenus et curricula
Ce dossier ouvre à la discussion les orientations curriculaires des recherches en didactiques des sciences et des technologies, c’est-à-dire leurs problématiques, leurs enjeux et leurs fonctions, leurs méthodologies, les expertises développées et assumées, leurs modalités d’association ou de coopér...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
RDST
2020
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Ce dossier ouvre à la discussion les orientations curriculaires des recherches en didactiques des sciences et des technologies, c’est-à-dire leurs problématiques, leurs enjeux et leurs fonctions, leurs méthodologies, les expertises développées et assumées, leurs modalités d’association ou de coopération avec les terrains d’éducation, d’enseignement, de formation, de conception et d’administration. En effet, la diversité des travaux récents mentionnant le substantif curriculum ou l’adjectif c... |
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